Lycée Mézeray-Gabriel

Un projet de design engagé

Benoit Audabram — 2026-01-27T16:42:18Z

Un projet de design engagé au service de l'action citoyenne

Les étudiants de DN2 et leur enseignante Mme Reibre ont présenté ce mardi 27 janvier leur exposition « Design = Lutte ? ». Les étudiants étaient invités à explorer le rôle du design comme outil d'engagement et de transformation sociale. Ce projet proposait de concevoir un kit de lutte destiné à des « personnes timides mais déterminées », permettant de rendre l'action militante plus accessible, concrète et visible dans l'espace public. L'exposition est visible jusqu'au 13 février 2026.

Gerrit Rietveld en 2GT7 CCD ?

Benoit Audabram — 2025-01-21T10:53:00Z

Les 2GT7 Création Culture Design (CCD) ont reçu la visite d'une artiste, Anne Clavery.

Une rencontre

Mme Claverie est une plasticienne qui habite à proximité d'Argentan. Elle est venue présenter un objet emblématique de l'histoire du Design ! Il s'agit de la chaise « Rouge-Bleue » de Gerrit Rietveld (1917-1923). Ce fut une belle opportunité pour les élèves de la classe de Création Culture Design (CCD) de M. Audabram, en effet, la seule possibilité de voir la chaise « Rouge-bleue » est de se rendre dans un musée, au Centre Pompidou à Paris ou au Moma à New York. (Les classes de 1STD2A et de TSTD2A ont pu également observer cette pièce).

Anne Clavery a expliqué comment cet objet est arrivé dans sa famille par héritage d'un oncle de son mari qui était élève de Ludwig Mies van der Rohe (qui dirigea l'école du BAUHAUS de 1930 à 1933).

Le projet

Découverte d'une période du design – DE STIJL- crée par Piet Mondrian et Theo Van Doesburg à laquelle adhère Gerrit Rietveld sur la base de l'étude de la Chaise « Rouge-bleue ».

La première séance a donné l'occasion aux élèves d'observer la chaise et aussi de la toucher (ce qui est interdit dans un musée). Ils ont posé de nombreuses questions à Mme Clavery. Ce fut ensuite le moment de l'analyse graphique par le croquis en utilisant différentes techniques de représentation.

L'objectif était de comprendre l'objet à travers ses formes, ses couleurs, ses fonctions, ses matériaux, ses assemblages. Le travail a été rendu sur un format Raisin (50x65).

La deuxième et la troisième séances se sont échafaudées sur les notions d'élémentarisme (créer avec un minimum d'éléments) et d'équilibre. Mme Clavery a exposé son travail de plasticienne dans lequel la structure prend une grande importance. Elle a évoqué les techniques d'assemblage qu'elle privilégie pour arriver à un compromis équilibre/résistance avec des matériaux de récupération.

Par la suite, le projet s'est alors présenté comme un défi : concevoir une chaise à l'échelle ½ avec uniquement 1kg de spaghettis !

La construction d'une structure avec de fins spaghettis paraît être insurmontable ! Pourtant, si vous associez plusieurs éléments, vous pouvez construire une tour haute et solide. Le poids de l'ensemble est ainsi réparti entre chaque spaghetti. La structure peut même supporter une contrainte : le poids d'une bouteille d'eau.

Les élèves ont travaillé par groupe de 4. Ils ont procédé par expérimentation, l'objectif étant d'inventer des modules structurels qui associés entre eux décupleraient la résistance de ce matériau inhabituel : le spaghetti. Ils ont ensuite rendu compte de ces observations dans un carnet dont le format et la reliure étaient imposés : demi-A4 et reliure Japonaise.

Les chaises en spaghettis sont, au final, toutes différentes, avec des procédés d'assemblage originaux et même un travail à chaud pour cintrer les spaghettis !

Un vernissage du projet s'est déroulé la veille des vacances de Noël, chaque groupe a présenté son travail devant Mme Clavery et M. Audabram.

Le projet a été aussi conduit sous d'autres formes en Français et en SNT avec Mme Ferrière et M. Alexandre.

Les 2nd CCD exposent à la médiathèque d'Argentan

Benoit Audabram — 2024-03-21T15:58:58Z

Les secondes Création Culture Design exposent leur travail à la médiathèque d'Argentan.
L'option « CCD » est la première marche pour accéder au bac technologique STD2A (Sciences et Technologies du Design et des Arts Appliqués).

Ce sont 6h par semaines durant lesquelles les élèves sont formés aux différents moyens d'expression graphique. L'objectif est de les amener petit à petit vers la conception à travers la notion de démarche créative. Ils passent progressivement de l'univers des Arts Plastiques, qui leur est familier durant les « années collège », à celui des Arts Appliqués et des Métiers d'Arts.
Des micro-projets ponctuent cette année de « préparation » et c'est le dernier en date qu'ils ont décidé d'exposer à la médiathèque d'Argentan.

De quoi s'agit-il ?
C'est une rencontre avec une typographe, l'année précédente, qui en est à l'origine. En effet, lors de cette intervention Mme Parant présentait aux élèves un livre d'Artiste de l'auteure Warja Lavater dans lequel le conte du petit chaperon rouge est raconté sans aucun texte. Le support est un livre accordéon appelé « Leporello » (Leporello était le nom du valet de Don Giovanni de Mozart qui avait pour coutume de présenter, aux amantes déchues, la longue liste en accordéon des prétendantes de son maître).

Cette forme de narration a impliqué un gros investissement de la classe de 2nde CCD. Ce fut tout d'abord la recherche d'une légende non figurative pour illustrer les personnages et chaque élément de décors (création d'un langage graphique). Comment styliser, simplifier pour évoquer à travers la forme et la couleur.
La seconde phase était logiquement celle du découpage du conte (quatre possibilités) et ensuite le travail (maquette) de composition graphique en vue de la réalisation de chacune des « pages ».
L'ensemble devait-être présenté sous la forme d'un « chemin de fer » permettant de visualiser sur une planche A3 la totalité des feuillets.

Chaque élève a fabriqué son leporello : découpe d'une quinzaine de pages avec deux couvertures en carton. La réalisation s'est faite au feutre à alcool en couleur. Cette étape s'est révélée chronophage car l'objet final se devait d'être parfaitement exécuté.
De nombreuses compétences, du programme de CCD, ont été sollicitées telles l'expérimentation de divers moyens, médiums et supports ; mais aussi dessiner dans le but d'exprimer un principe, une idée, un concept ; hiérarchiser, expliquer, transmettre ; repérer les étapes qui constituent la démarche de projet etc.

La médiathèque d'Argentan a gentiment accueilli la classe pour une matinée, intense, de montage de l'exposition. Les élèves ses sont tous prêtés au jeu de la scénographie (préparée soigneusement en amont). Les plans et les listes des divers besoins ont été précieux et ont guidé leurs gestes.

Je tiens, ici, à féliciter mes élèves pour leur engagement et la qualité du travail qu'ils ont produit.

Benoît AUDABRAM
Enseignant en Arts Appliqués,

*** Nous vous laissons le plaisir de découvrir ce projet à la médiathèque d'Argentan jusqu'au 18 avril 2024.

Impression des étiquettes pour le miel du lycée Mezeray

Benoit Audabram — 2023-06-07T09:44:51Z

La classe de 1STD2A a reçu les étiquettes qu'elle avait conçue en seconde Création Culture Design avec M. Audabram.

Il s'agissait d'un projet initié avec M. Beuchet dans le cadre des ruches du lycée Mezeray. Trois ruches y sont encore actuellement présentes. Les abeilles se trouvent à proximité du parc de la médiathèque lequel comporte des grands tilleuls qui sont une source de pollen pour ces butineuses.
Les seconde CCD avaient œuvré par groupes de 3 ou 4 autour de la thématique des abeilles et de leurs ruches. Ils avaient rencontré le proviseur M. Salvat afin de lui présenté les divers axes de travail développés.
Le choix s'était porté sur une étiquette faisant référence à Fernand Léger.
Au final, un petit souci de fin d'année avait empêché les élèves de recevoir un pot rempli du miel du lycée Mezeray arborant leur étiquette.

C'est dans cadre du cours Outils et Langages Numériques (de 1STD2A) que leur enseignant M. Audabram leur à fait la surprise, en cette fin d'année 2023, de leur apporter enfin les 20 étiquettes fraichement récupérées chez l'imprimeur.
Les élèves se sont livrés à une séance de collage dans la bonne humeur en relatant les souvenirs de seconde !
Ils n'ont plus qu'à déguster ce miel de tilleul très savoureux.

Portes ouvertes en option CCD et en bac STD2A

Benoit Audabram — 2022-03-30T17:23:53Z

Le lycée Mezeray-Gabriel a réalisé ses « Portes Ouvertes » le samedi 19 mars 2022.
Depuis septembre 2019 le lycée accueil un « pôle » design sur ses deux sites.
C'était donc la première occasion pour ces sections, d'exposer, d'expliquer, d'afficher les travaux, projets et micro-projets des élèves et des étudiants.

Cliquer ci-dessous pour voir la vidéo

Le lycée Mézeray-Gabriel est devenu, depuis la rentrée 2019, un lieu ou l'on enseigne les Arts Appliqués.
Tout commence avec l'option CRÉATION CULTURE DESIGN en seconde générale (2ndGT) sur le site Mezeray. L'enseignement optionnel technologique de création et culture design permet une approche théorique, pratique et sensible des champs de la création appliquée. Les élèves développent des compétences et une culture de la conception et de la création en se confrontant aux univers complexes du design et des métiers d'art. Cet enseignement sensibilise aux outils, aux méthodes et aux savoirs fondamentaux, utiles notamment à la préparation du cycle terminal du baccalauréat Sciences et technologies du design et des arts appliqués (STD2A).
A partir de la première, il est possible de choisir un bac Technologique STD2A (sciences et technologies du design et des arts appliqués) qui s'inscrit comme la première étape d'un ensemble de formations. Elle construit une progression vers une spécialisation dans l'enseignement supérieur et peut mener à l'insertion professionnelle en design ou dans les métiers d'art, aux plans national et international.
Elle développe chez l'élève des compétences réflexives et techniques (d'analyse, de conception, de création et de communication) propres au design ainsi qu'aux métiers d'art et les inscrits dans une culture propre à ces domaines. Une démarche de projet fonde l'acquisition des savoirs et l'apprentissage des savoir-faire dans des associations de contenus théoriques et expérimentaux et non par simple juxtaposition d'enseignements distincts. L'enseignement de spécialité de design et métiers d'art de la classe de première se décline en deux intitulés distincts en classe terminale : analyse et méthode en design et conception et création en design et métiers d'art. Les deux enseignements de spécialité de terminale visent l'acquisition de compétences analytiques et argumentatives pour le premier enseignement de spécialité, et expérimentales et pratiques pour le deuxième.
Par la suite sur le site Gabriel, un DNMADe mention OBJET s'adresse à ceux qui veulent évoluer dans le secteur des industries créatives en design et métiers d'art lié à l'objet. La formation valant grade Licence dure 3 ans.

Rencontre avec Anne BOTHUON

Benoit Audabram — 2021-11-10T17:11:54Z

Ses corps sculptés dans la ouate à échelle 1 se sont installés pour deux mois dans le hall du Quai des Arts d'Argentan.

En partenariat avec le Conseil départemental de l'Orne et le Fonds départemental d'art contemporain, la ville d'Argentan accueille des œuvres de la plasticienne Anne Bothuon.

Le 20 octobre2021, accompagnés par leurs professeurs, Marie Le Menes et Isabelle Boscher, les élèves de 1ère STD2A et de DNMade 2ème année, ont pu bénéficier d'une visite guidée de son exposition « Sculptures » par Anne Bothuon. Un temps privilégié au cours duquel l'artiste a dévoilé aux lycéens ses carnets de croquis, échangé sur son travail de création et sa recherche artistique.

Le trophée du Prix Liberté 2021

Administrateur — 2021-06-01T12:36:07Z

Les challenges à notre niveau étaient multiples :

Répondre au cahier des charges de la demande (en termes d'identité, de sens, de poésie, d'ergonomie et de date de livraison).
Il s'agissait aussi d'inscrire cette démarche de conception dans notre progression de transmission de compétences spécifiques .
- En particulier celle qui permettrait de mieux nous préparer aux situations d'accompagnement pédagogique en distanciel ( l'expérience du confinement précédent associé à la crise sanitaire Covid a montré le caractère incontournable de l'informatique comme outil pédagogique d'accompagnement). Le travail de recherche créative et de présentation visuelle a donc été imposé entièrement sur outil informatique à l'aide de logiciels de modélisation 3D et de rendu 3D.

Le projet que le jury a sélectionné parmi toutes nos propositions est celui d'une élève de STD2A Lucie Dumont et a été matérialisé en bois de palissandre de Santos par le lycée Laplace.

Par ICI pour plus d'informations sur les diverses propositions créatives

Restitution officielle à la région Normandie

Ce temps de restitution officiel s'est déroulé le 31 mai au lycée Laplace de Caen en présence notamment de :
- M. Bertrand Deniaud, Vice-Président à la Région Normandie, en charge des lycées et de l'éducation ;
- M. Christophe Yvetot, Chef de projet Prix Liberté à la Direction Jeunesse et Sport à la Région Normandie ;
- Mme Nathalie Lemière, Inspectrice de l'Education Nationale Design et Métiers d'Art
  
  Les 2 exemplaires du trophée seront remis le 30 septembre prochain à la lauréate Sonita Alizadeh ainsi qu'à Hervé Morin, président de la région Normandie lors du forum Normandie pour la Paix.

Presse :
Ouest France
Liberté Caen
Normandie.fr

Workshop « Impressions » 1STD2A et 2CCD

Benoit Audabram — 2021-04-13T11:54:32Z

Les classes de 1STD2A et de 2 Création Culture Design ont participé à un Workshop commun. L'idée était de sensibiliser les deux classes à divers procédés d'impressions sur des supports tels que le tissu, l'argile, le papier etc.

Mme Le-Menes est enseignante en 1 STD2A . Elle a souhaité apporter une dynamique entre les deux classes du pôle « création ». Un Workshop est un atelier participatif, il permet de s'initier à des pratiques nouvelles, de découvrir des méthodes et de partager ses expérimentations avec les autres.
C'est dans ce contexte que les deux classes ont participé à 3 ateliers différents en rotation sur trois semaines (2h chaque lundi).
L'objectif de ce workshop était de réfléchir à la notion de motif en le déployant sur divers supports tout en découvrant 3 pratiques artisanales : la teinture textile, la linogravure et la céramique.

La première pratique, la teinture végétale a pour but d'extraire la couleur des légumes, des fruits, puis de teindre des morceaux de tissus en utilisant la technique du motif « Shibori » (technique japonaise de teinture à réserve par ligature sur tissu).

La deuxième pratique se base sur la gravure « d'épargne », c'est une technique de gravure dans laquelle les parties creuses de la surface ne sont pas destinées à être encrées, contrairement à ce qui est laissé en relief. Les principaux procédés sont la gravure sur bois, la xylographie, la linogravure. L'atelier animé par M. Audabram s'est déroulé en deux étapes, la gravure de plaques de linoleum avec des gouges et l'impression de ces mêmes plaques sur des supports divers. Les élèves avaient préparé des motifs en relation avec un précédent projet.

La troisième pratique, le travail en volume sur de l'argile blanche. Mme Le-Menes a expliqué dans cet atelier le procédé de la céramique : la préparation de la pâte, son modelage, sa décoration par empreinte et sa cuisson. Les groupes se sont succédés et ont expérimenté le façonnage à la main, la préhension du volume en 3 dimensions est souvent révélatrice pour les élèves. S'affranchir du support en 2 dimensions (la feuille de papier) permet de laisser s'exprimer librement la création.

Une ambiance d'école d'art flottait sur ces ateliers, mais aussi des moments de convivialité où l'expérimentation a été mise au service de la créativité. Les élèves furent enchantés tout comme leurs deux enseignants.

2 CCD : création de signalétique au CDI

Benoit Audabram — 2021-04-13T10:56:32Z

Les secondes Création Culture Design ont répondu à la proposition de Mme Gnuva (documentaliste du CDI du lycée Mezeray) : concevoir une signalétique permettant de mettre en avant l'ensemble du mobilier qui compose ce tout nouvel espace de documentation. Le CDI du lycée Mezeray a été récemment rénové. C'est un espace moderne et lumineux de 500 m² avec une capacité d'accueil de 87 élèves. Il abrite 81000 documents tous supports confondus dont 29 abonnements.

Sa particularité : il est exclusivement meublé de mobilier de designer. Design italien, israélien, anglais, scandinave, japonais…

Après une visite du CDI commentée par Mme Gnuva et M. Audabram (Professeur d'Arts Appliqués) la problématique a été posée : « quels moyens mettre en œuvre pour informer les visiteurs de la présence d'un mobilier de designers ? »

La première phase fut celle du choix (meubles et designers), puis ensuite celle des croquis, une pratique exploratoire qui a permis de comprendre « l'objet » en terme de forme, de structure, de proportion, de couleur, de matériaux et de procédés d'assemblages. L'ensemble a été complété par des recherches autour des designers et de leurs concepts, dans la salle informatique de STD2A/CCD.

Cette base établie, les élèves se sont alors engagés dans une pratique de conception et de création. L'idée est simple : imaginer un objet qui puisse attirer le regard du visiteur, afin de lui apporter une information plus détaillée.
C'est un exercice difficile auquel se sont confrontés les élèves, l'enjeu était d'identifier les problèmes, les besoins, mais aussi d'organiser son travail. La création, oui, mais pas sans méthode !
La phase suivante, fut la création d'un artefact, une maquette en volume à l'échelle 1, c'est une partie qui plait souvent beaucoup, car il faut découper, coller, construire, bref les projets prennent vie.

Pour finir, il est essentiel de communiquer ses intentions et c'est ce qu'a fait l'ensemble de la classe dans le CDI en présence de Mme Gnuva et M. Audabram. L'oral est un des enjeux du nouveau baccalauréat et c'est aussi le moment en Design de défendre un projet, de justifier ses choix. Bien sûr, les élèves n'affectionnent pas particulièrement cet exercice... mais l'envie de montrer leurs réalisations était assez forte pour qu'ils le fassent avec confiance et maitrise.

Ce projet fera l'objet d'une exposition lors des portes ouvertes.

JPO « Virtuelles » des DNMADe Objet

Administrateur — 2021-03-12T14:13:51Z